Обучение Между Я и Мы: системная гештальт — терапия пар и семей

Цели курса:

• развить профессиональную идентичность семейного гештальт-терапевта и навыков системного терапевтического анализа, применяя его для работы с парами и семьями в гештальт — подходе;
• обучить навыкам диагностики и интервенции в работе с нормативными и ненормативными семейными кризисами в гештальт- подходе;
• освоить конкретные инструменты и техники работы с семейной системой в интегративном ключе.

Работа включает теорию и практику, выполнение упражнений, проведение экспериментов в гештальт- подходе, работу с личным опытом участников, супервизию.

Модуль 1. Семья как система: структура, процессы и история.
Семья как живая, саморегулирующаяся система. Современные трансформации семейных отношений. Понятие системы и подсистемы (супружеская, родительская, сиблинговая). Граница контакта в семье. Уровни осознавания и саморегуляции (индивидуальный, межличностный, семейный в целом), модели семей по Дж. Зинкеру.
Три кластера анализа семьи: структурные параметры (состав, иерархия, коалиции, типы дисфункциональных структур); процессуальные параметры (коммуникация, регуляторы, жизненный цикл); исторические параметры (семейная история, мифы, легенды, сценарии). Фигура и фон семейной системы. Задачи развития и психологические проблемы семьи на основных этапах ее жизненного цикла. Цикл контакта семьи. Механизмы прерывания контакта в семейной системе: слияние, интроекция, проекция, ретрофлексия, дефлексия.

Модуль 2. Диагностика и работа с семейной историей
Генограмма как инструмент диагностики (М. Боуэн): правила построения, символы, интерпретация. Трансгенерационная передача: семейные сценарии, повторяющиеся паттерны (выбор партнера, стили воспитания, финансовые сценарии). Работа с незавершенными ситуациями в семье. Интроекты как носители семейного опыта.
Семейные мифы и тайны: функции, виды, техники выявления и проработки. Обзор методов: системные расстановки (Б. Хеллингер) и скрипт-анализ (сценарная матрица К. Штайнера).

Модуль 3. Супружеские отношения: кризисы и травмы.
Психология выбора партнера. Функции Self при выборе партнера. Мотивация брака. Типологии любви (Дж. Ли, Р. Стернберг). Профили брака, типы супружеских отношений и их детерминанты. Цикл контакта в паре: синхронизация контактов, конфликты ожиданий, сексуальность и агрессия. Модель развития пары по Р. и Р. Резник (слияние, изоляция, отдаление, контакт, интимность).
Кризисы: нормативные (1-й год, рождение детей, середина жизни, выход на пенсию); ненормативные (измена, развод, утрата, тяжелая болезнь). Феноменология, диагностика и психологическая помощь. Работа с травмой в паре (в том числе посттравматическое стрессовое расстройство).

Модуль 4. Детско-родительские и сиблинговые отношения
Теория привязанности Дж. Боулби и их влияние на взрослую жизнь. Стили воспитания и их влияние на личность. Срывы контакта в детско-родительских отношениях (слияние, интроекция, проекция). Роль матери (симбиоз, сепарация) и роль отца (функции защиты, социализации).
Нарушения воспитания (А.Е. Личко и Э.Г. Эйдемиллер): гипопротекция, гиперпротекция, эмоциональное отвержение. Материнская депривация. Сиблинговая подсистема: влияние порядка рождения (А. Адлер, У. Тоумен), ревность, соперничество. Творческое приспособление к динамике семейной среды.

Модуль 5. Методы и техники работы с семьей в гештальт-подходе.
Виды психологической помощи семье. Организация процесса семейной терапии. Построение сессии, этические аспекты. Структура первой встречи и заключение контракта с семьей. Этапы семейной психотерапии.

Техники семейной терапии: социометрические, структурные, поведенческие, парадоксальные. Семейная карта интенциональностей. Техники интервьюирования семьи. Циркулярное интервью Д. Олсона. Работа с сопротивлением семьи и защитными механизмами.
Модель интервенций в работе с семьей в гештальт-подходе. Принципы семейной гештальт-терапии. Диагностика через функции Self (Id, Ego, Personality). Модель «Кейп-Код» в консультировании пар. Ко-терапия как формат работы с семьёй.
Сертификационная сессия по работе с семьей. Формат: групповая супервизия (разбор кейсов с запросом).

Программа завершается сертификационной встречей, на которой участники представляют собственную работу с семьей применяя гештальт- подход. При успешном прохождении спецкурса и выполнении условий участники получают сертификат Московского Гештальт Института.