Обучение
«Арт-терапия в психологической практике: интегративный гештальт-подход»

Обучающе-терапевтическая программа «Арт-терапия в психологической практике: интегративный гештальт-подход» разработана для специалистов «помогающих профессий», планирующих использовать методы и техники арт-гештальт терапии в профессиональной деятельности.

Цель – освоение теоретических и методических знаний по концептуальным основам арт и гештальт-терапии, развитие практических навыков работы с арт-терапевтическими техниками в психологической практике.

Содержание программы:
1 модуль. Основы арт-терапии.
— Понятие «арт-терапия», история развития метода, основные теоретические положения, цели, функции, показания и противопоказания к применению. Преимущества и возможности арт-терапии. Сферы применения.
— Основные направления арт-терапии (изотерапия, драматерапия, сказкотерапия, куклотерапия, кинезитерапия, песочная терапия).
— Правила работы с изобразительной продукцией. Анализ динамики и содержания изобразительной продукции: основные диагностические критерии. Символика как язык бессознательного в арт-терапевтическом процессе.  Принципы интерпретации цвета в арт-терапии.
— Специфика терапевтических отношений в арт-терапии (перенос и контрперенос).
— Особенности использования арт-терапии в гештальт-подходе.

2 модуль. Основные понятия гештальт-подхода.
-Организм-среда. Цикл контакта. Способы прерывания взаимодействия со средой.
— Проявление механизмов сопротивления в рисунке.
— Способы организации диалога при помощи арт-техник.
— Феноменологический подход.
— Стратегии гештальт-подхода в арт-терапии.
— Базовые техники арт-терапии: работа с рисунком, коллажем, пластилином, куклами-марионетками, движением, песочницей.  

3-4 модули. Сказкотерапия.
— Использование сказки в различных психотерапевтических направлениях.
— Общее в работе с образами в арт и гештальт-терапии.
— Направления сказкотерапии.
— Основные формы и методы работы со сказкой.
— Принципы и схемы анализа сказок. Анализ сценарной сказки.

5-6 модули. Арт-терапия в работе с семьей (парой, группой).
— Семья как специфическая система.
— Общая характеристика семейной арт-терапии.
— Арт-терапевтические техники диагностики и оценки структуры и динамики семьи.
— Использование методов арт-терапии в коррекции детско-родительских отношений, отношений в паре, работе с сексуальностью. Арт-терапевтические техники работы с семейной историей и мифологией.

7 модуль. Арт-терапия в работе с детьми и подростками.
— Основные понятия и принципы работы с детьми и подростками. Организация терапевтического процесса в работе с детьми и подростками в гештальт-подходе (В. Оклендер).
— Арт-терапевтические техники работы с детьми и подростками. Творческие методы самовыражения как средство формирования идентификации и самоопределения. Работа со страхом,  агрессией и т. д.

8 модуль. Арт-терапия в преодолении последствий психической травмы.
— Понятие «психическая травма». Виды травм. Последствия психических травм. Этапы работы с последствиями психической травмы.
— Арт-терапевтические техники работы с ПТСР.

9 модуль. Сертификация.
Сертификация проводится на основании участия в программе специализации, самостоятельной работы в тройках, описания 3 случаев терапевтической работы с применением арт-терапевтических методов.

Формы работы: лекции, упражнения на осознавание личного опыта, групповое обсуждение, личные сессии.
Всем выполнившим условия программы по окончании выдается сертификат РОО  «Общество психологов и психотерапевтов гештальт-подход» (МГИ).

Формат: встречи проходят ОЧНО. Минск.
В формате двухдневок (суббота, воскресенье.) по 6 ч. в день.
9 встреч (180 ч.)